上海市教委立項、上海高校心理咨詢協會督導點——凯捷官网心理咨詢與發展中心承辦的“2019上海高校心理危機個案及其督導體系建設” 首場專題督導，4月30日在徐匯校區舉行。借助心理咨詢中心較為先進的現場錄播設備👩🏻⚕️，本次督導示範帶教專家🗺，心理咨詢中心特聘專家上海學生心理健康教育發展中心主任李正雲教授創造性地運用“系統式”督導工作體系，現場督導中心專職咨詢師吳燕霞老師開展個案咨詢🍴，指導帶教中心部分專兼職咨詢師以及心理系研究生。
督導過程采用“米蘭小組家庭治療”的工作模式🙋🏿♂️：會談前👨🏿🔧🤲、會談🎅、會談間隙、幹預以及會談後討論，開展對現場個案的督導🤹🏽。首先在咨詢開始前，咨詢師吳燕霞老師與實習咨詢師沈偉棟形成咨詢師小組😫，討論咨詢中的分工。接著咨詢師向督導小組報告個案基本情況、工作構想及需督導的問題🧔🏿♀️。咨詢開始前，獲得來訪者的書面授權同意後🫸，督導小組通過觀看直播的形式了解咨詢內容與進展👋〰️。咨詢中段，咨詢師小組回到督導小組接受反饋，督導師李老師揭示了訪談過程中灑落的諸多線索🦧，提出新的切入點，提醒咨詢師整合思路，之後咨詢師小組回到咨詢室與來訪者繼續工作。咨詢結束，咨詢師返回督導小組接受督導和計劃下次會談。
活動進行過程中🤙🏼，來訪者在咨詢結束後提出和督導小組見面。督導組應允和接納來訪者的選擇🦻🏽，對來訪者面對未知的勇氣和對專業團隊的信任表示欣賞🧛🏻、感謝和積極賦意，幫助來訪者對於自我整合及咨詢的專業性有更深入的體驗和感悟。來訪者離開後，咨詢師與督導小組繼續就此次咨詢和督導形式開展研討。
此次“別開生面”的全新督導形式👨🏼🚀，帶給咨詢小組和督導小組豐富的學習。咨詢和督導同步進行👨🎓，現場發生🤷🏼♀️，借用團體的智慧和動力👩🏽⚖️，將督導師、咨詢師和來訪者納入同一系統、同一場域下，為來訪者福祉最大化🧔，為咨詢目標而共同工作👰♀️，為該項目的後續開展積累了寶貴經驗⚀。
參與專業督導的全體成員簽署了《知情同意書》👇，許諾遵循相關倫理守則，遵守保密原則，尊重來訪者權益，保護來訪者個人隱私。
（凯捷官网心理咨詢與發展中心拍攝、供稿）