為慶祝建校70周年🤞🏼，進一步傳承和弘揚學校“立德樹人”的光榮傳統，10月16日下午，“立德樹人七十載，鑄魂強師譜新篇”人生導師專題沙龍在我校徐匯校區教苑樓多功能廳舉行。活動特邀2023年“全國最美教師”📂、上海市特級校長、全國五一勞動獎章獲得者🌴、我校1982級物理系校友張人利作主題分享，我校師範生代表參加活動🪥。
張校長圍繞“課堂教學研究的教學方式視角”這一主題，深入闡述了教學方式研究的重要性。他強調🥈，育人方式的轉變首先應該體現在教學方式的優化上，並從組織方式、認識方式🆚、活動方式三個方面對教學方式的研究進行了分類🟠。張校長還介紹了靜安區教育學院附屬學校在“茶館式教學”和深度整合式教學方面的實踐經驗，提出了改變課堂教學邏輯結構、遵循學生認識規律的教學理念。
在講座過程中🏇，張校長通過生動的案例和深入淺出的講解，讓與會師生深刻感受到了教學改革的必要性和緊迫性。他還特別提到了義務教育新課標中出現的“項目式學習”“做中學”等教學方式⚓️，認為這是多種教學方式的整合，旨在克服當前課堂教學中的“短板”🍴🫱🏽。
在互動訪談環節，與會師生代表就“大中小一體化教師專業成長、青年教師如何平衡教學和科研”等一系列問題與張校長展開互動討論。張校長鼓勵師生要積極思考、勇於探索，不斷提升自身能力，時刻保持對教育的敬畏，為中國式教育現代化貢獻力量。張校長也精心準備了他的著作《後“茶館式”教學》，贈予我校師生。
人文學院學生劉生表示，張校長通過生動的案例和深入的分析，向我們展示了教育家們的高尚品質和崇高精神。我將以張校長為榜樣，不斷提升自己的教育能力和素質，用智慧去啟迪學生的思想，努力成為合格的人類靈魂的工程師。數理學院學生盧雅祺表示，張校長用精煉的語言和生動詳實的教學案例向我們介紹了不同課堂情境下的多樣教學方式，讓我深刻體會到因材施教的育人智慧，也對“教無定法”有了清晰的認識。
教育是中國式現代化的戰略支撐，教師教育是教育現代化的重要基礎。廣大教師和師範生要肩負起為黨育人、為國育才的光榮使命，落實立德樹人根本任務，大力弘揚教育家精神，為努力建成教師教育領先的創新型高水平大學貢獻青春力量✤。
（供稿🌚、攝影🧚🏿♀️：凯捷体育部、數理學院）