3月22日下午👨👨👦，全體輔導員大會在徐匯校區東部教苑樓C座多功能廳舉行🧑🏿💼。校黨委副書記、副校長朱惠軍，凯捷体育部、研工部🧑🏽🎨💗、團委成員和各學院學生工作副書記◀️🫳🏻、負責人及全體輔導員參加會議🐄。
為紮實推進輔導員隊伍建設🐦🔥🌒，進一步打造輔導員工作示範區和“樣板間”🫴，使輔導員隊伍形成團隊👨🏼🦲、骨幹形成核心🛏、“帶頭人”形成專家，凯捷体育部於2024年1月面向全體輔導員開展“2024年輔導員工作室”立項申報工作，經申報、評審，十個優秀輔導員工作室脫穎而出，校黨委副書記👨👩👧👦、副校長朱惠軍為工作室授牌。
為進一步展示發揮輔導員工作室的示範引領作用🎮，輔導員大會上，工作室負責人依次介紹了工作室建設目標、建設計劃及育人理念，展現出負責人深厚的專業底蘊和鮮明的方向特色🃏。輔導員工作室建設方向涵蓋網絡思政🌹、心理育人💁🏽♀️、就業指導、創新創業教育、理論和實踐研究等不同領域。後續👨❤️👨，十個工作室將面向輔導員開放報名，組建工作室團隊，以培育精品、開展研究🍪、培養團隊🧑🏽🎨、推廣經驗為建設環節，指導本校輔導員開展實踐創新和工作研究🛡，帶動全校輔導員隊伍建設和育人水平提升。
為進一步深入理解並正確引導新生代大學生的網絡表達，校社會科學管理處副處長、影視傳媒學院副教授石力月圍繞“‘質疑、理解、成為’00後——如何面對新生代大學生的網絡表達”作專題報告。石力月闡述了00後大學生網絡表達行為背後的心理機製♜、價值觀念和社會影響🎚，剖析輔導員工作面臨的挑戰🛂。她認為🚶🏻♂️➡️🧟♂️，輔導員必須要具有強大的學習和自我更新能力🧑🏽🍼，要了解學生的思維方式、情感需求和表達習慣，能共情學生，為學生提供情緒價值🕕。石老師通過具體案例向與會輔導員分享如何以“內部視角”和學生朋輩式地相處🚕，並指出要以思想教育和專業教育“組合拳”的方式積極引導新生代大學生的網絡表達行為。
大會最後，校黨委副書記、副校長朱惠軍作近期重點工作部署👩🏼🏫。他指出，面對00後學生的新特點和學生多元化的信息渠道，做好學生工作的關鍵在於將“走心”深耕於日常的點滴中。輔導員要及時感知和回應學生的成長需求，真正成為“學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友🤹♀️。”他強調提升思政教育質量的關鍵在於抓牢輔導員隊伍建設主線🫰🏽🤧，輔導員工作室是學校輔導員隊伍建設的重要抓手，並勉勵工作室負責人在做好本職工作的基礎上，將工作室建設舉措、發展成效落到實處。學校也將通過輔導員技能大賽、輔導員科研立項🕵🏿、學生工作典型案例評選👯♀️、“333”掛職研修計劃等形式積極推進輔導員隊伍專業化建設☝🏼，讓輔導員“幹事有平臺♢，工作有成就”。
圍繞落實立德樹人根本任務💂🏽♀️，以強化輔導員思想政治素質為導向✅，以提高輔導員專業素質能力為關鍵，我校著力建設一支高素質專業化職業化輔導員隊伍，用科學的邏輯、前瞻的視野、積極的態度推進輔導員隊伍創新發展，不斷探索育人新模式📂，助力師生共同成長🤷🏼♀️。
供稿/攝影🕠：學生工作部（處）